Autre exemple de formation de l'attitude d'un enfant : nourrir sa curiosité à l'égard du monde. Ah, les questions surfaites comme "et pourquoi ?" ou "et pourquoi ?". Et vous savez ce qui est le plus drôle ? Beaucoup d'entre elles sont tout simplement trop difficiles pour les adultes ! Hier, une petite fille m'a demandé si je préférais vivre dans un orphelinat ou rester avec mes parents et souffrir de la faim. Bon sang ! Cette question m'a vraiment fait réfléchir. J'ai trouvé au-delà la raison des différences. Le bagage de l'expérience empêche effectivement les adultes de préciser certains points de vue. Les enfants ne le savent pas encore.

Pour revenir au sujet : l'intérêt est une chose sacrée ! Un enfant intéressé s'efforce de découvrir par lui-même. Les autres ne comprendront qu'à l'âge adulte que l'école n'est pas un devoir désagréable, mais un privilège pour apprendre tous les mystères du monde. Pauvres enfants, car ils doivent se débrouiller sans ces connaissances. La vérité, c'est qu'il nous appartient de leur en faire prendre conscience.

Au lieu de me vanter à nouveau de mes connaissances pédagogiques, je dirai brièvement : un parent intéressé égale un enfant intéressé. Encore une fois, trois mots merveilleux : la méthode de l'exemple personnel.

Je suis ennuyeux, alors je vais résumer. L'enfant a des responsabilités envers l'école et le parent a des responsabilités envers l'enfant (ces deux faits sont connus depuis longtemps). Tout ce que je propose, c'est de transformer les responsabilités en éléments positifs. Cher parent, ce n'est pas la voie de la coercition et de l'oppression. Faites donc quelque chose pour vous : intéressez-vous à votre devoir.