- De plus en plus, les méthodes de CAA utilisent des technologies d'assistance (TA), c'est-à-dire tous les ordinateurs et autres appareils électriques et électroniques qui aident une personne handicapée à devenir plus indépendante. Un ordinateur ou un appareil de communication doté d'une parole enregistrée ou synthétisée et d'un logiciel approprié permet d'accéder plus facilement aux symboles et à l'utilisation de la grammaire, ce qui améliore la qualité de la communication de l'utilisateur. - explique Angelika Łasocha, thérapeute à la Fondation SYNAPSIS et membre du conseil d'administration de l'association "Parler sans mots".

La recherche montre que la CAA favorise le développement de la parole chez les jeunes enfants atteints de troubles du développement, chez qui la parole ne se développe pas à temps. Grâce à l'intervention précoce de la CAA, certains d'entre eux commencent à parler, et dans le cas où la parole ne se développe pas, ils peuvent utiliser avec succès un moyen de communication alternatif dans la vie de tous les jours, explique Joanna Grochowska.

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Lors de la conférence de la Fondation SYNAPSIS des 15 et 16 novembre, intitulée "AUTYZM. Interaction - Accord - Dialogue", quatre orateurs internationaux du Royaume-Uni et d'Espagne présenteront la méthode de l'interaction intensive comme base pour établir des relations avec les personnes atteintes de troubles du développement et soutenir le développement de leur capacité à communiquer à la fois verbalement et à l'aide de la CAA. Un programme exclusif de développement de la communication sera également présenté, ainsi qu'une application qui peut être utilisée dans l'éducation et la vie quotidienne par les personnes qui ne parlent pas ou qui ont des difficultés d'élocution. Les méthodes présentées peuvent être introduites et mises en œuvre avec succès auprès des personnes autistes, mais aussi, par exemple, auprès des personnes ayant des difficultés d'apprentissage, des aveugles ou des sourds.

- Nous aimerions inviter des thérapeutes, des psychologues, des pédagogues, des orthophonistes, des enseignants d'écoles spécialisées et de centres éducatifs, des employés de centres d'aide familiale et de centres d'aide sociale et, bien sûr, des parents de personnes autistes de différents âges et souffrant de troubles plus ou moins graves", déclare Maria Wroniszewska, superviseuse de la conférence et parent d'un adulte utilisant la CAA.

Pour plus d'informations sur la conférence : http://bit.ly/148hVo2