Il est clair que rien ne peut être déduit d'un, de deux ou même de trois dessins d'un enfant. Un enfant a dessiné quelque chose parce qu'il en avait envie ou, par exemple, parce qu'il était en colère contre un ami qui l'avait frappé au jardin d'enfants ou parce qu'il avait mal aux dents.

Ledessin est l'une des nombreuses activités qui peuvent nous suggérer qu'un enfant est en difficulté, c'est pourquoi il est utile d'examiner les autres activités de l'enfant. Observez, entre autres, s'il est apathique, constamment pensif (comme s'il était distrait) ou s'il a récemment déménagé de chez ses parents.

La façon dont un enfant crée (également des dessins) est largement déterminée par sa sensibilité, sa plus ou moins grande ouverture d'esprit et sa timidité. Certains enfants ont tendance à dessiner avec des lignes plus faibles et leurs figures sont plus petites que celles des autres parce qu'ils sont moins "fougueux", prudents et peu sûrs d'eux par rapport à la plupart de leurs camarades, ce qui ne signifie pas nécessairement qu'ils vont mal dans la vie ou qu'ils sont malheureux.

Lorsque nous nous inquiétons des dessins d'enfants (les nôtres ou ceux de nos patients), il est intéressant de regarder les créations de leurs amis proches, car les enfants (surtout les plus jeunes) imitent souvent les autres (surtout les personnes importantes). On sait également que les dessins des enfants qui vont à l'école maternelle, qui aiment dessiner et qui ont eu beaucoup d'expériences dans ce domaine seront plus mûrs que ceux qui n'ont pas eu beaucoup d'expériences dans ce domaine.

Lesparents et les médecins doivent s'inquiéter d'un changement soudain du contenu et de la forme des dessins au cours d' une période donnée (par exemple, auparavant, les dessins de l'enfant étaient colorés et les personnages souriaient, mais maintenant ils sont gris, incolores et évoquent un sentiment de tristesse). Un petit nombre d'objets dans les dessins peut également être source d'anxiété, s'ils étaient auparavant riches en personnages, en nature, en objets.

Lafigure humaine créée par un enfant de plus de 5 ans doit comporter toutes les parties fondamentales du corps, à savoir : les jambes, les bras, le torse, le cou, le visage avec les yeux, le nez, la bouche marqués.

Le dessin est l'une des formes d'expression de l'enfant et donc, de manière inconsciente, un moyen d'expulser les échecs ou les torts subis. C'est pourquoi, lorsqu'un enfant est en colère ou triste, il vaut la peine de l'encourager. Les mouvements de balayage avec des crayons aux couleurs intenses et les dessins de personnages aux dents écartées ou aux visages tristes, par exemple, permettent souvent d'apaiser la tension. L'important est toutefois de savoir combien de temps durent ces dessins, s'ils se poursuivent trop longtemps après que l'événement difficile a été vécu.

Lesenfants sûrs d'eux et dotés d'une bonne estime de soi dessinent des lignes fortes avec des couleurs vives et chaudes, et les personnages et objets représentés sont relativement grands. Ils parlent positivement de leurs dessins (par exemple : "J'ai même fait un beau dessin").

L'absence du père dans un dessin de famille peut indiquer que cette personne est une source d'anxiété ou qu'elle est rejetée par l'enfant, tandis que l'omission du moi dans le dessin peut indiquer des liens affectifs perturbés avec la famille. Les enfants de parents divorcés continuent souvent à dessiner leurs deux parents l'un à côté de l'autre pendant longtemps, ce qui indique qu'ils n'ont pas encore totalement accepté leur nouvelle situation.